Всеукраїнська акція " Чисте довкілля"
ВСЕУКРАЇНСЬКА АКЦІЯ " ЧИСТЕ ДОВКІЛЛЯ"
«Навіть у найпрекрасніших своїх мріях
людина не може уявити нічого прекраснішої природи»
Альфонс де Ламартін
Земля – це дім, у якому ми живемо! Дім, частиною якого ми є! І від того, як ми будемо себе у ньому поводити, залежатиме наше життя. У долі природи – наша доля, і ми повинні зробити усе для того, щоб допомогти рідній природі, тим самим зможемо продовжити життя у наступних поколіннях. Задумуючись над екологічними проблемами світу, перш за все потрібно дбати про чистоту тієї часточки землі, на якій ми проживаємо.
Відповідно до розпорядження Кабінету Міністрів України від 31.03.2010 № 777-р «Деякі питання проведення щорічної акції «За чисте довкілля» та дня благоустрою територій населених пунктів», листа Департаменту захисту довкілля та природокористування Харківської обласної державної адміністрації від 27.03.2025 № 04.02-12/949, листа № 01-33/1643 від 28.03.2025 Департаменту науки і освіти Харківської обласної державної адміністрації з квітня поточного року розпочинається щорічна акція «За чисте довкілля»
ЩОРІЧНА АКЦІЯ " ЧИСТЕ ДОВКІЛЛЯ" - 2026 РІК
На лист Департаменту захисту довкілля та природокористування Харківської обласної державної адміністрації від 27.03.2026 № 04.02-12/871 стосовно виконання розпорядження Кабінету Міністрів України від 31.03.2010
№ 777-р « Деякі питання проведення щорічної акції «За чисте довкілля» та дня благоустрою територій населених пунктів», розпорядження голови обласної державної адміністрації від 13.05.2020 № 222 «Про проведення в Харківській області щорічної акції «За чисте довкілля» та дня благоустрою територій населених пунктів» Департамент освіти і науки обласної державної адміністрації пропонує, ураховуючи безпекову ситуацію, долучитись у квітні- травні поточного року до вищевказаної акції.
Дошкільний вік – найважливіший етап у становленні екологічного світогляду людини, передбачає створення
передумов гуманної взаємодії з природним довкіллям.
Метою екологічного виховання є:
формування знань про природу, природні явища, рослинний і тваринний світ;
розвиток естетичних почуттів: любові, поваги, бережливого ставлення по відношенню до світу природи;
спонукання в дітях бажання доглядати за природою і тваринами, берегти і зберігати природні багатства.
Природа – могутнє джерело пізнання , яке через спілкування розкриває людині свої таємниці й робить її більш чутливою до навколишнього світу.
Людина – частина природи, потяг до всього
живого закладений у ній від самого народження,
та чи не найяскравіше виявляється в дитячому віці.
Метою екологічного виховання є:
- формування знань про природу, природні явища, рослинний і тваринний світ;
- розвиток естетичних почуттів: любові, поваги, бережливого ставлення по відношенню до світу природи;
- спонукання в дітях бажання доглядати за природою і тваринами, берегти і зберігати природні багатства.
Пам’ятка для педагога
- Любити природу — означає не лише милуватися її красою й досконалістю, а й бути готовим вчасно прийти їй на допомогу. Небайдуже серце і дбайливі руки — запорука справжньої, тобто діяльної, турботливої любові до рідної землі. Кожна рослинка, кожна тваринка, кожна жива істота на нашій планеті потребують уважного, чуйного, гуманного ставлення людини. Цього маємо вчити й дітей. Тож процес гуманістичного виховання обов'язково передбачає екологічно доцільні форми організації дитячої праці й творчості у природі.
- Відомо, що трудова діяльність дітей спонукається різноманітними мотивами — пізнавальними, утилітарними, суспільними тощо. Дуже важливо долучати до них етичні та естетичні мотиви, оскільки саме вони є надійним підґрунтям гуманного ставлення до природи.
- Логічно, що емоційно-художнє освоєння природи органічно переходить в активні форми дитячої творчості. Все, до чого лине думка дитини й торкається її рука, має зігріватися співчуттям та ніжністю. Малят треба навчити однаковою мірою і відчувати красу природи, і оберігати, і творчою працею примножувати її.
- Гуманістичне виховання передбачає залучення дошкільнят до посильних трудових справ, беручи участь в яких, вони набувають конкретних навичок і вмінь. Процес такої праці має бути творчим, пройнятим зацікавленим ставленням дітей до краси навколишнього світу. Без цього праця в природі втрачає гуманістичний сенс. Тож будь-яка трудова справа, запропонована педагогом, має стимулювати самодіяльність вихованців, їхню ініціативність, кмітливість, фантазію.
- Педагоги знають: милування довкіллям або ж його художнім відтворенням у мистецтві, а також правильна організація трудової діяльності у природі завжди викликають у дитини потребу виявити свої почуття. Це може бути просте емоційне судження — імпульсивне й нерозгорнуте, на яке здатні майже всі діти. А як радують найменші спроби вихованця передати своє ставлення до природи в цікавій художній формі! Такі спроби варто всіляко заохочувати.
- Тож завдання педагога — подбати про створення різноманітних ритуалів радісного спілкування з нею, що сприятиме вільній самореалізації дитини. Моменти творчості сприяють народженню енергії доброти й співпереживання, несуть дітям радісне збудження, щирість переживань, піднесений настрій.
Отже, практична реалізація завдань і мети екологічної освіти будується на засадах: комплексного розкриття проблем охорони природи; взаємозв'язку теоретичних знань з практичною діяльністю дітей у цій сфері; включення екологічних аспектів у структуру предметних, спеціальних узагальнюючих тем та інтегрованих курсів, які розкривають взаємодію суспільства і природи; поєднання аудиторних занять з безпосереднім спілкуванням з природою (екскурсії, трудові екологічні практикуми тощо); використання проблемних методів навчання (рольові ігри та ін.).
ШЛЯХИ РЕАЛІЗАЦІЇ ЗАВДАНЬ ЕКОЛОГІЧНОГО ВИХОВАННЯ
ПЛАН РЕАЛІЗАЦІЇ ЗАВДАНЬ
- Створення еколого - розвивального середовища
- на майданчику;
- у довкіллі.
- Планування роботи з екологічного виховання:
- Перспективно-тематичне:
а)спеціально організовані форми (частина інтегрованого завдання);
б)спільна діяльність
- спостереження;
- досліди;
- праця у природі;
- бесіди;
- педагогічні ситуації і моральні вправи;
- дидактичні ігри;
- художня література;
- загадки, прислів’я, прикмети
- свята й розваги;
- художньо-творча діяльність;
- твори мистецтва;
- безпека життєдіяльності;
- робота з батьками;
в) створення розвивального середовища для самостійної діяльності.( з допомогою дорослого)
Охорона довкілля - система заходів щодо раціонального використання природних ресурсів, збереження особливо цінних та унікальних природних комплексів і забезпечення екологічної безпеки.
Кожен може зробити свій внесок в збереженні природи та покращенні екологічної ситуації на нашій планеті.
Перші кроки досить прості:
🌿відмовляйтеся від поліетиленових пакетів, адже це екологічно та економно - окупантів сортуємо в біорозкладні пакети;
🌿відмовляйтеся від одноразових пляшок та посуду - бандерівське смузі краще готувати в скляних пляшках;
🌿будьте енергоефективними у побуті - не видавайте ворогу позиції світловими чи шумовими ефектами працюючої техніки;
🌿обирайте найбільш екологічній транспорт - здаємо нашим захисникам захоплені у ворога танки/бтри/літаки, щоб не псували нам екологію;
🌿економте воду - оберігайте рідні водойми (хто зна який ще крейсер потрібно буде відправити в королівство Нептуна);
🌿купуйте менше, аналізуючи свої потреби, та не викидайте - використовуйте продукти раціонально і, за можливості, допомагайте тим хто наразі знаходиться у скрутному становищі;
🌿сортуйте сміття і віддавайте на переробку - усіх загарбників по пакетах (біорозкладних!) і відправляємо на... переробку туди, звідки вони прийшли.
Захистимо свою планету разом!